依據(jù)《惠州市教育局、惠州市精神文明建設委員會辦公室關于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實施方案》惠市教〔2016〕106號及《惠州市文明校園考評標準》，圍繞立德樹人根本任務，以學生為主體，加強師德建設，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面開展工作。把社會主義核心價值體系融入課堂教學、校園文化、社會實踐、學校管理等各個環(huán)節(jié)為根本任務。注重學生文明禮儀禮節(jié)教育和生態(tài)文明素質的培養(yǎng)，強化導行。打造書香校園、文明校園、美麗校園、和諧校園，從學校的實際出發(fā)，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況
惠東縣稔山中心小學位于環(huán)大亞灣新區(qū)中部，廈深鐵路惠東縣站旁；背靠華山面向大亞灣，與惠州第一座跨海大橋——廣惠高速東延線范和港大橋遙遙相對。學校始建于1927年，經(jīng)過近一個世紀的發(fā)展、創(chuàng)新，已成為惠東縣內(nèi)一所優(yōu)質學校。目前學校占地面積24947多平方米，校舍建筑面積8169平方米，在校生1285人，教學與輔助用房面積4620平方米，26個教學班，74位教職工。
學校建設布局合理，設施設備完善。校園教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)相對獨立，互不影響；學校功能場室齊全；擁有電腦室、科學實驗室、隨讀生活動室、留守兒童活動室等19個各種教育教學功能室；擁有現(xiàn)代廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)班班通，班班有電教平臺，教師辦公電腦接近實現(xiàn)人手一部，學?；緦崿F(xiàn)了教育教學設備現(xiàn)代化。
學校全面貫徹黨的教育方針，秉承“文明、敬業(yè)、崇實、奮進”的校訓，積極營造“勵志誠信、博學超越”的校風，“為人師表、教書育人”的教風和“勤學好問、求異多思”的學風，樹立了“以人為本、依法辦學、民主管理、服務育人”的管理理念，形成了“全面發(fā)展有特色，教學嚴謹有特點，管理規(guī)范有效果”的辦學特色。在師生的共同努力下，稔山中心小學近年來取得了一定的成績，近五年來，在全縣教學質量綜合評估中，學校榮獲中心小學系列四年第一、一年第二的好成績。學校先后還被授予“惠州市安全文明校園”“惠東縣衛(wèi)生學校”“惠東縣師德建設先進單位”“惠州市義務教育均衡發(fā)展示范學?！薄盎葜菔猩傧汝牸t旗大隊”等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建工作情況
?。ㄒ唬┙∪M織，形成好的領導班子團隊
學校加強創(chuàng)建“文明學?！惫ぷ鞯念I導，做到領導重視、責任到人、分工合作、廣泛宣傳、人人參與。成立以校長為組長、由各副職參加的創(chuàng)建“文明學?！惫ぷ黝I導小組，具體指導、協(xié)調創(chuàng)建工作的實施，校長對學生德、智、體、美全面發(fā)展負有全面責任，并在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各學科、各中隊也積極響應，定期召開專題會議，討論和研究文明校園創(chuàng)建工作實施方案、計劃，及相關制度，解決有關創(chuàng)建的實際問題，按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質量，經(jīng)常性地督促檢查，在學校形成全員育人和創(chuàng)建文明校園的良好氛圍。
2．加強支部建設，堅持依法治校，重在立德
稔山中心小學切實加強黨支部建設，緊緊圍繞黨的理想信念、優(yōu)良傳統(tǒng)作風，全面從嚴治黨，明確責任，強化監(jiān)督，不斷深化“兩學一做”，以系列學習為抓手，以各項活動為載體，深入貫徹“三會一課”，提升黨員、干部服務能力，爭做師德標兵。認真做好積極分子的考查、培養(yǎng)、教育，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
3．強作風，做表率，提升服務意識與水平
樹立教師良好形象，不斷強化教師的服務意識。領導班子成員學以致用，中層干部能獨當一面地開展分管工作，專業(yè)素養(yǎng)明顯提升。學校教育教學工作有序推進，成績突出，干部不斷成長。
自查自評情況
1、知行統(tǒng)一，加強學生思想道德教育
?。?）加強學生養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，培養(yǎng)學生基礎文明素養(yǎng)積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。
?。?）開展豐富的實踐活動，提升學生綜合素質。
?。?）以傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日為契機，扎實開展各類專題教育實踐活動。
?。?）稔山中心小學形成了比較完善的德育工作體系建設，利用十余項工作開展平臺，對學生進行全程、全方位教育，培養(yǎng)健康成長、全面發(fā)展的學生是學校的最終目標。
2、營造氛圍，加強活動陣地建設
（1）依據(jù)文明校園創(chuàng)建方案，積極宣傳“創(chuàng)建文明校園”活動，利用墻壁、宣傳櫥窗、班級板報等宣傳陣地張貼標語、普及文明知識等，開辟通道宣傳專欄、利用電子屏幕、QQ群、微信群向教師、家長宣傳創(chuàng)建文明校園教育活動，營造出一種濃郁的創(chuàng)建氛圍。積極利用信息技術網(wǎng)絡平臺，加大對學校教育活動的宣傳，傳播正能量。
?。?）加強少先隊建設，根據(jù)稔山中心小學所處地區(qū)實際情況，建立學生力所能及的實踐活動場所，開展志愿服務教育活動。既培養(yǎng)了學生們的綜合能力，又起到了自我教育的目的。
?。?）學校圖書室圖書可滿足全校師生借閱。每天向學生開放，學生可以隨時到圖書室借閱圖書，隨時可以閱讀。設立了班級圖書角，同學們也可將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀。旨在讓學生通過讀書活動拓展視野、感悟人生、學會思考、快樂成長。
（4）積極開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動。為了給孩子創(chuàng)造更多展示藝術特長、體驗成功的機會，學校設計了符合學生身心特點、豐富多彩、寓教于樂的藝術活動。
3、強化培訓，打造優(yōu)秀的教師隊伍
?。?）加強師德建設，傳播正能量
稔山中心小學以新師德規(guī)范和“四有”好老師為標準，通過“師德演講”“未成年人思想道德先進工作者”“師德先進工作者”評選、“優(yōu)秀教師”評選、“感動在惠東”征文、學習身邊的榜樣等活動，加強教師的師德教育，感受職業(yè)的尊嚴與幸福，增強正能量，使教師學有榜樣。
?。?）加強培訓，提升業(yè)務能力
為提高強化教師隊伍建設，提升教師施教能力，稔山中心小學制定了“十三五”時期教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，完善了校本研修制度和評價激勵機制。一是自我反思抓學習，樹立現(xiàn)代教育思想。二是同伴互助抓教研，建立“青藍工程”促進教師專業(yè)技能提升。三是專業(yè)引領抓開放，培養(yǎng)高素質人才。
4、營造良好的校園文化活動和校園環(huán)境
?。?）校園文化活動
?、偕旖逃好恐苄瞧谝蝗熒鷧⑴c升國旗儀式，并由學校領導或學生代表輪流進行每周國旗下講話，制定了國旗下講話安排表，內(nèi)容結合每個時段的活動主題展開，并及時收集國旗下講話稿。
?、谥黝}活動：圍繞共筑中國夢、踐行社會主義核心價值觀和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝禮信雅”等實施公民素質教育，結合學生年齡特點、形勢國情和國家的重要節(jié)日、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，制定專題教育活動計劃，開展專題教育活動，每學年至少4次。
?、鄢浞掷昧己玫男@文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發(fā)展。
（2）校園環(huán)境
學校將校園公共地段劃分到班級，班主任為衛(wèi)生區(qū)責任人。學生每天至少兩次對各班衛(wèi)生區(qū)進行打掃、檢查，并及時公布檢查結果。營造了潔凈、清凈的校園環(huán)境，全校師生自覺養(yǎng)成了講文明、講衛(wèi)生的好習慣。
另外，為了營造濃郁的文化氛圍，校園的文化建設常態(tài)化，內(nèi)容豐富，設施齊全,更新及時，校園文化景觀具有個性化，各類專欄、櫥窗、文化長廊、宣傳欄、LED電子屏、墻報等，廣泛傳播社會主義核心價值觀12個主題詞。
（3）特色項目
?、俅蛟鞂W生良好行為習慣的養(yǎng)成。稔山中心小學通過多種做法，多種渠道加強對學生良好行為習慣培養(yǎng)。
②學校推廣開放“象棋”教學。學校把“象棋”這一項活動作為學校校本課程，學校在每星期都通過少年宮活動課邀請民間優(yōu)秀教練到稔山中心小學進行象棋指導。
③學校推行“海品育人、書畫育才”藝術特色項目。打造書畫特色的教學實踐。
三、創(chuàng)建成果
?。ㄒ唬┪拿餍@創(chuàng)建主要措施
（1）強化領導責任。建立領導小組和創(chuàng)建辦公室，一把手校長對創(chuàng)建工作負總責，“一把手”親自謀劃部署，檢查落實創(chuàng)建工作，明確分管領導和責任人，確保創(chuàng)建工作高標準、高質量開展。要按照市教育局制定的實施方案，結合自身實際制定具體的工作方案，進一步細化工作責任、建立工作臺帳、逐項逐條明確責任，抓好落實。對創(chuàng)建工作的薄弱環(huán)節(jié)要采取有力措施，重點突破，確保每項指標達到標準。
?。?）加強宣傳發(fā)動力度。各級各科要充分發(fā)揮宣傳助推創(chuàng)建工作的作用，充分利用社會新聞媒體和學校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、黑板報、電子顯示屏、校信通、微信群等宣傳載體，以及國旗下講話、主題班團隊等集會，多渠道多層次地廣泛宣傳創(chuàng)建活動，使師生和家長明白創(chuàng)建的目的、意義、標準、責任與義務，學校、師生、家長要為創(chuàng)建做什么，不斷提高廣大師生員工參與創(chuàng)建工作的自覺性和積極性，提高廣大師生及家長對文明校園創(chuàng)建工作的知曉率和滿意度。
（3）加大創(chuàng)建工作的推進力度。每年的3月份、9月份為加強月，每一個加強月的第一周為強化周，重點對師生的文明禮儀行為習慣進行強化教育，重點推進。創(chuàng)建工作實行月報制，對創(chuàng)建工作以簡報的形式每月報送。
?。?）強化督導檢查。對照《惠州市文明校園考評標準》的具體內(nèi)容和要求，學校領導小組要逐項自查自糾，切實抓好突出問題和薄弱環(huán)節(jié)的整改，確保各項創(chuàng)建指標達到標準。凡處室主管不重視、措施不到位、工作開展不力的，學校將在行政會議和教師大會上點名批評，并實行責任追究，與年終考核評優(yōu)掛鉤。
（二）工作成效
稔山中心小學以“身強體健、彬彬有禮、睿智善言”為培養(yǎng)目標，促進了學生德、智、體、美、勞等素質的全面提升，得到了廣大師生、家長及社會的認可，形成了學校的品牌。
一是環(huán)境默化教育體系。稔山中心小學把校園靜態(tài)環(huán)境建設與辦學特色相結合，圍繞“仁義禮智信”的內(nèi)涵，在過“壁、池、亭、廊、石、墻”的設計中融入國學特色和校本文化，形成了環(huán)境默化教育體系。二是人文教育課程體系。稔山中心小學圍繞人文教育，開設了“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”兩類國學課程，開展了“讀好書、誦經(jīng)典”活動，提高了學生人文素養(yǎng)，開啟了他們生命的智慧。并通過課堂、活動、人才“三個推進”，構建起人文教育課程體系。三是體育、藝術特色活動體系。稔山中心小學以“象棋”“乒乓球”為媒介，構建體育特色活動體系。為每個班級學生購買了象棋、乒乓球，每學期都開展一次校級比賽，每學年開展一次鎮(zhèn)級賽，每學年都派代表參加縣賽；組建象棋隊，達到了全校推廣，小組做亮的目標。同時開設繪畫、舞蹈、書法、經(jīng)典誦讀、田徑、籃球等小組，與傳統(tǒng)節(jié)日相結合，開展體育節(jié)(運動會）、藝術節(jié)等活動，開展體育大課間活動，全體師生每天進行跑操、經(jīng)典誦讀、早操、站軍姿、大擺臂等。學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發(fā)展的需要，并根據(jù)學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，為學生提供多元的選擇。
四、存在問題與今后工作思路
如何實現(xiàn)國家課程的校本實施，地方課程、校本課程的特色實施，使國家、地方、校本課程有機融合，校本課程改革有待進一步突破。
學校現(xiàn)代化教學、信息化建設的力度、效度需進一步提高。
今后稔山中心小學將會樹立百尺竿頭，更進一步的信心，加快學校軟硬件建設，樹立學校辦學特色意識和品牌意識，加大學校宣傳力度，爭取各方面支持，努力進取，奮力拼搏，奮筆譜寫新的篇章。
