心理健康是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容，它對學(xué)生的智力發(fā)展、身心健康都有很大的作用，是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。為增強(qiáng)老師對學(xué)生心理危機(jī)關(guān)注度，提高對學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)能力，推動學(xué)校學(xué)生生命安全、心理健康教育工作，2022年10月26日下午，惠東縣稔山中心小學(xué)特邀心理健康專家黃玉蘭老師到校作“心理危機(jī)識別與干預(yù)培訓(xùn)”專題講座，全鎮(zhèn)德育干部及班主任均參加了培訓(xùn)。
本次講座，黃老師從心理健康發(fā)展報(bào)告的數(shù)據(jù)、 如何識別學(xué)生需要危機(jī)干預(yù)、如何干預(yù)存在危機(jī)的學(xué)生、約談工作如何進(jìn)行、約談隊(duì)伍的組成等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，深入淺出地為大家上了一堂專業(yè)的心理學(xué)課程，用生動、典型的案例為老師們解析，讓大家對學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因及解決方法有了更加直觀、深刻的了解。講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂，集知識性、實(shí)操性為一體，得到了全體老師的一致好評。
此次專題講座學(xué)習(xí)，使老師們受益匪淺。切實(shí)提高了老師們對學(xué)生心理危機(jī)的識別與干預(yù)能力，更使老師們明確了心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是長久的工作。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，與家庭、社會攜手共同用心呵護(hù)，促其健康成長！
最后，伍校長在講座上作總結(jié)發(fā)言，他提出“四心”教育，即細(xì)心、耐心、恒心和愛心。希望各位老師回到工作崗位及時(shí)改進(jìn)對孩子們的交流方式、教育方式和自己的工作方式，不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心孩子們的心理健康，真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的接班人，把心理健康教育和教育教學(xué)改革推向一個(gè)新的高度。
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