《惠州市教育局關于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┓桨浮罚ㄒ韵潞喎Q《方案》）日前發(fā)布，明確從2021年秋季入讀的七年級新生開始，全面實施此高中階段學?？荚囌猩贫?，即2024年中考使用新方案，2022年、2023年中考仍用現行中考方案。
看點1 計分科目仍用“4+4”模式
根據《方案》，中考考試科目涵蓋國家《義務教育課程設置實驗方案》（7～9年級）規(guī)定的全部科目，包括語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等科目，分為錄取計分科目和錄取參考科目。其中，錄取計分科目采用“4+4”模式，即語文、數學、外語、體育與健康，物理、化學、歷史、道德與法治，滿分732分，加入理化實驗操作考試成績后滿分750分。
改革后總分與我市現在的總分732.5分相比，文化科分數減少了12分，體育與健康科目增加了11.5分。具體科目分值變化：體育與健康科目從52.5分提高到64分，語文學科從120分提高到130分，歷史學科從50分提高到70分，道德與法治從70分提高到80分，英語學科從120分調減至108分。此外，改革后增加了物理、化學實驗操作考試，分值分別為10分和8分。
看點2 體育考試增加選考項目，“三選一”變“七選一”
新的中考改革方案體育與健康滿分為64分，其中平時成績3分、《國家學生體質健康標準》測試成績3分、中考體育項目考試成績58分。中考體育項目測試采用“1+1”方式：即1個必考項目（29分）加1個選考項目（29分），其中必考項目為省規(guī)定項目（男1000米跑、女800米跑）；選考項目由足球繞桿射門、籃球半場來回運球上籃、100米跑、立定跳遠、一分鐘跳繩、投擲實心球、100米游泳等七個項目組成，考生在七個項目中任選一項作為本人選考項目。與現行中考體育與健康考試相比，考試成績分提高到了58分，選考項目由“三選一”調整為“七選一”。
值得一提的是，平時成績主要由學校從學生初中階段三個學年體育課（國家規(guī)定課時）的考勤、表現、體育課考試成績及課內掌握運動技能情況、課外體育鍛煉情況等方面進行考核，每學年1分。
《國家學生體質健康標準》成績是將學生在初中階段三個學年的《國家學生體質健康標準》測試數據上報國家數據庫，并納入學生電子檔案，測試成績達到合格及以上等級的，每學年1分。
看點3 理化實驗操作考試分數2025年納入中考總分
根據《方案》，物理、化學的實驗操作考試（簡稱理化實驗操作考試）依據義務教育物理、化學的課程標準，以課程標準列出的必做實驗為考試內容。
物理、化學實驗操作考試成績以等級形式呈現，再將等級轉化為分數?？忌鸁o論抽中物理實驗操作還是化學實驗操作，其實驗操作考試成績滿分均為18分，并納入該生的中考總成績中。
結合我市實際情況，2021年秋季入學的七年級學生物理、化學實驗操作考試成績以等級形式呈現，不計入錄取總分。從2022年秋季入學的七年級學生起，也就是2025年中考起，物理和化學實驗操作考試分數納入中考錄取總分。
看點4 生物地理學科成績與普通高中學校錄取掛鉤
《方案》明確，生物、地理、音樂、美術、信息技術五科的考試成績以等級形式呈現，按成績由高到低分為A、B、C、D四級。生物、地理各等級人數所占比例按全市參考總人數分別劃分為：A（25%）、B（25%）、C（25%）、D（25%）；音樂、美術、信息技術各等級人數所占比例按全市參考總人數分別劃分為：A（25%）、B（50%）、C（20%）、D（5%）。
為防止學生偏科偏學，從2024年開始，考生的生物、地理學科學業(yè)水平考試成績至少要有一科達到C級（含）以上才能報考普通高中學校，即成績?yōu)殡pD級及有缺考科目的學生不能報考普通高中學校。
看點5 綜合素質評價等級作為高中階段學校招生錄取參考依據
《方案》指出，綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培養(yǎng)學生良好品行、發(fā)展學生個性特長的重要手段，綜合素質評價等級作為高中階段學校招生錄取的參考依據。
根據《方案》，我市將從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面，客觀記錄、綜合反映和多元評價學生在初中三年的成長過程，整體反映學生綜合素質發(fā)展情況。
評價辦法依托省初中學生綜合素質評價管理平臺，形成學生電子檔案，依據惠州市初中學生綜合素質評價實施意見，進一步完善涵蓋寫實記錄、評語評價和重要觀測點計分評價的學生綜合素質表現等級評價模式。通過省初中學生綜合素質評價管理平臺，在學生重要或典型活動的寫實記錄、收集審核的事實證明材料的基礎上，結合重要觀測點，在每學期末對學生綜合素質表現進行計分評價；評語評價包括學生自我陳述和教師綜合性評語。畢業(yè)時綜合學生初中階段的過程性評價，最終確定學生五個方面的綜合素質評價等級,并記入學生綜合素質評價檔案。
學生綜合素質評價以等級呈現，等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四檔。每個學校以在校生為基數，評為A等級的學生不超過50%，B、C等級不設比例，嚴格控制D等級的學生人數。學生除“記過”以上處分外，一般不評定為D等級。
（來源：惠州日報）
