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　　為深化學(xué)校英語課堂教學(xué)改革、提高教師課堂教學(xué)能力和英語課堂教學(xué)質(zhì)量，日前，惠東榮超中學(xué)開展了英語學(xué)科同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。

　　單恩玲老師和周麗娟老師共同選取了選擇性必修三 Unit1 Reading and Thinking “A Short History of Western Painting”作為授課內(nèi)容，分別以獨(dú)特的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行了個(gè)性化的處理。本節(jié)課的主題語境是“人與社會(huì)”主題下的藝術(shù)。閱讀文本屬于說明文，探討了西方繪畫的歷史、各時(shí)期繪畫的時(shí)代背景、目的、特征和代表畫家，旨在讓學(xué)習(xí)者了解西方繪畫藝術(shù)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的藝術(shù)鑒賞能力和對(duì)藝術(shù)的興趣。該部分內(nèi)容要求教師具備較強(qiáng)的文本解讀能力和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠以深厚的文化情懷引導(dǎo)學(xué)生沉浸在藝術(shù)的世界里。

　　單恩玲老師分別從英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，解讀了該堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。單老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)課件圖文并茂，學(xué)習(xí)任務(wù)由淺入深，教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)，單老師教態(tài)自然大方，親和力強(qiáng)，課堂氛圍輕松有趣，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地回答問題，也在讀后環(huán)節(jié)積極表達(dá)了自己對(duì)西方名畫的見解。

　　周麗娟老師依據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和閱讀文本對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了精準(zhǔn)把握。周老師以生動(dòng)的、切合主題的視頻導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生熱情頗高、沉浸其中；教學(xué)過程自然流暢，師生互動(dòng)良好，教師引導(dǎo)及時(shí)到位。同時(shí)，周老師口語流暢動(dòng)聽，全堂英文授課，給人以專業(yè)的享受。

　　課后，備課組組織了統(tǒng)一評(píng)課，評(píng)課教師對(duì)兩位授課教師的課給予了充分的肯定，對(duì)突出的地方給出了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)不足的地方也提出了中肯的建議。

　　在本次教學(xué)研討活動(dòng)中，授課教師用心準(zhǔn)備、及時(shí)反思；學(xué)生熱情參與、學(xué)有所獲；聽課教師態(tài)度誠(chéng)懇、受益匪淺。備課組教師以此為契機(jī)，積極思考閱讀課堂教學(xué)思路，相互學(xué)習(xí)，共促成長(zhǎng)，以期在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)水平，促使學(xué)校英語教學(xué)邁上新的臺(tái)階。